當前位置: 對聯網 > 初中作文 >

怎么寫老師的作文【范文8篇】

小編: 北巷以北

無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧。借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。下面是小編為大家收集的怎么寫老師的作文【范文8篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。

怎么寫老師的作文【范文8篇】

怎么寫老師的作文【范文8篇】一

7月7日星期二天氣:晴

今天下午,我和媽媽在家里的陽臺玩丟飛鏢的游戲。

我和妈妈准备了一本本子來記錄得分,開始丟飛鏢了,我第一次得了零雞蛋,第二次得了七分,媽媽第一次得了了分,第二次也得了零雞蛋,我們倆一高一低不知不覺已經過去了一段時間,我和媽媽到最后一盤了我和媽媽都希望能贏對方,但也不一定能贏,最后我輸了,媽媽贏了。我嘆了口氣,媽媽說:“不要灰心,下次再接再厲?!?/p>

我聽完這番話也就高興的笑了。

怎么寫老師的作文【范文8篇】二

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到了知識,鍛煉了能力,更激發了學生的探索欲。

1.可以累積資料。

2.可以深化印象。

3.可以分類整理。

4.便于日后查詢。

5.記錄重點,便于復習。

6.幫助全神灌注地聽講,不走神。

“開卷有益,讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。

讀書不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的,需要再消化才會吸收。大量的閱讀,可以將自己從課內學到的知識,融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識體系,直至形成能力。

讀書不僅對我們的學習有著重要作用,對道德素質和思想意識也有重大影響?!耙槐竞脮?,可以影響人的一生?!边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣,如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模,也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時,會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務已經完成,那么他是不可能有自己特別愛好的?!泵恳粋€學生要在書籍的世界里,有自己的生活。把讀書,應視為自己的樂趣。

有的同學可能會說:功課那么多,作業要完成,哪有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書,就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的:“時間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總是有的?!彼约壕褪前汛蠹液瓤Х?、談天的時間,用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章,取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以后、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時,積少成多,積沙成塔。

怎么寫老師的作文【范文8篇】三

讀后感怎么寫3篇

如何寫讀后感,困擾著很多初學讀后感的同學,現提供3篇關于讀后感怎么寫的文章,供大家參考之用:

寫好“讀后感”要做到四點:一、讀懂原文抓中心:我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地“讀”,才有寫“感”的條件。二、選擇重點作感點:一本好書和一篇好文章可“感”的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善于寫的感點,作自己讀后感的切入點。三、讀感結合有側重:指導學生處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關系,做到二不二要。四、聯系實際談感受:指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感。

[關鍵詞]:讀后感;感點;實際

讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲,有所感想,把自己的收獲或感想寫出來,就是心得體會,也叫讀后感。寫讀后感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解,還可以提高他們的思想認識和語文水平,那么怎樣指導學生寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀后感呢?

一、讀懂原文抓中心

“讀后感”的“感”是從讀中產生的。只有讀得認真,才能有所感,并能感得深刻。如果有必要的話,在讀文章前我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等。在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路:以《小音樂家揚科》為例,一是初讀感知,理清層次,把握文章的來龍去脈,建立起對課文的初步總體印象。初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打,含冤死去的事。二是細讀深思,抓重點,引導學生評詞析句,細讀深思,體會用詞的生動、準確。細細品讀文章,可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句,再細細體會語言的形象生動,故事的扣人心弦之處。三是研讀體悟,突破難點,引導學生掌握文章的內容和表達的中心思想,用心去感悟生活、研讀文章,理解含義深刻的句子,學生們進一步明白了奪去小音樂家揚科生命的罪魁禍首是人吃人,人剝削人的資本主義社會,在這樣的社會里窮人的孩子即使有才能,也只能被埋沒,甚至遭到被-迫-害至死的悲慘命運,使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是如此幸福。我們只有引導學生通過認真地“讀”,才能領會到文章的內容和作者的思想感情,在此基礎上,才具備了寫“感”的條件。讀后感怎么寫

二、選擇重點作感點

一本好書或一篇好文章的讀后感,可“感”的點很多,要寫好讀后感,必須選好“感點”。什么叫“感點”呢?感點是由書中某一個地方的內容引起的,引發我們體會的地方,它不是憑空產生的。面對眾多的感點,我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點,作為自己寫讀后感的切入點,切不可面面俱到。例如《三顧茅廬》這篇文章,有這么三個方面可以作為感點:一是張飛對諸葛亮粗魯無禮,張飛很莽撞。二是寫劉備的語句和寫張飛的語句對應起來可以看出劉備態度很謙恭。三是從劉備三顧茅廬,誠心誠意請諸葛亮出山,輔佐完成統一國家大業,從中體現劉備求賢若渴,禮賢下士。我們可發現第三個感點是這個故事的中心,也就是反復讀這個故事后感受最深的一點,那么我們就選第三個作為讀后感的切入點。

三、讀感結合有側重

寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關系。我們說,“讀”是“感”的前提和引子,“感”是“讀”的結果和目的。讀后感中少不了對原文的“敘”述,但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動,讀后感中的“敘”要做到簡明。小學生寫讀后感常犯的毛病是復述原文,沒有做到簡明扼要。有的只“感”不“讀”,離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫,說道理時空發議論,而缺乏身邊的實例。寫讀后感可以說經驗,也可以談教訓。大多出色的讀后感,總是受原文內容或情感觸發,從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。讀后感,是有“讀”有“感”,“讀”、“感”結合的??梢韵葦⑹鑫恼聝热?,后集中談體會,這種寫法適于只談一點體會。還可以邊敘邊談體會,“讀”和“感”交叉寫,這種寫法可以談幾點體會。無論用哪種方法寫,必須叫學生做到二不要;不抄錄課文:要用自己的話簡要敘述;不離開文章的內容,要真切聯系自己的實際抒發感想。讀后感怎么寫

四、聯系實際談感受

這個“實際”,可以是自己的思想和生活實際,也可以是別人的思想和生活實際。沒有情感的讀后感蒼白無力,有情感的讀后感才能感染人。以《時光老人的禮物》為例,可以這樣去引導學生思考:詩中的孩子們對時光老人送的禮物很珍愛,表現在哪里?你覺得應該珍惜時光老人送的禮物嗎?平時你有哪些珍惜時間的事例或不珍惜時間的做法呢?以后你會怎樣對待時光老人送的禮物呢?通過一系列問題的思考,學生就把文章內容、自己的思想和生活實際聯系在一起,這樣就能寫出真情實感,傾吐真實心聲。而在指導學生聯系實際談體會時,不要就事論事,要注意啟發學生展開想象,從古到今,從近到遠,從己到人,從正面到反面,只要與文章的主要內容有關系,都應允許他們大膽自由地寫,如果指導學生把自己的經驗教訓與作者的切身體會結合起來寫,那么他們的讀后感一定更真切,更有感染力。

讀后感怎么寫第2篇

讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

讀后感的格式(簡單的說):

第一段把書中主要內容,加以概括,作者寫了什么,想表達什么。

第二段選擇一個比較重要的點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什么樣的看法。

第三段聯系實際生活,把書里的和生活中的結合起來,抒發下真情實感,生活中怎么怎么樣,我覺得怎么怎么樣,我學到了什么。

做到以上3點,那么這篇讀后感基本就出來了

當然不一定就三段

中間可以自己分,詳略得當就好

但是結構層次一定要鮮明,讀和感結合,重點在“感”上。

讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》,也可以用《讀×××有感》。?

首先要審清題目。在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點,“感”能寫出體會。?讀后感怎么寫

其次要選擇材料。讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章。?

第三,寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭,然后,再寫體會。原文內容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上,切記要聯系自己的生活實際。?

最后,寫讀后感的注意事項:①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

讀后感怎么寫第三篇

[讀后感的寫法]讀后感的突出特點即“讀”是“感”的基礎,“感”是“讀”的結果,“感”因“讀”而來,所以首先得在“讀”上下功夫,讀后感的寫法。第一步就要認真閱讀原文,力求融會貫通地掌握文章的思想內容,乃至語言文字表達上的特點。一般說來,我們可以從讀懂詞句了解內容入手,進而理解文章的難點、疑點,掌握文章的中心,理清文章的思路。同時,還可以把文中的內容同歷史的經驗、社會生活以及個人的實際聯系起來,認真思索廣泛聯想。這樣,讀書的感受才會豐富,才會深入具體,從而為寫好讀后感打下堅實的基礎。

切記:認真、仔細地讀是寫好讀后感的前提!

讀后感寫作的一般結構是:引——議——聯——結

所謂“引”,就是要從原文中引述材料,引出自己的感受來源?!白x是感”的基礎,寫“感”不能離開原文的內容,更不能從頭至尾沒有對原文的簡要介紹。如果不這樣做,“讀”和“感”就脫節了,“感”便成了無源之水。是不正確的。把原文中你覺得很好、很受感動的地方,你感受最深的那件事,引述到文中來??梢灾苯诱牡闹攸c語句,然后寫感想;也可以間接敘述原文內容,點出感想是從何處產生的??傊?,一定要交代清楚“感”的由來。但要記?。骸案小笔俏恼轮黧w,因此行文過程中內容安排上要注意“讀”和“感”的比例。課文內容引用不要太長、太細,否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”,照抄原文,以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹,從而使文章本末倒置。

所謂“議”,就是要針對原文提出自己的感受。寫讀后感重點應落在“感”字上。一定要把自己真實的感受寫出來,還要寫得具體,這樣才能讓人信服。要抓住體會最深的一兩點,任何一篇文章,讀完后受到的觸動是多方面的,如果不加選擇,面面俱到,泛泛的談,那就根本什么也說不清楚,所以要選擇自己體會最深刻、有獨到見解的感受來寫。千萬不能“感”到哪里就寫到哪里。那么如何選擇感受的角度呢?注意以下兩點:

1、選擇你能發掘出深度的角度來寫,不可勉為其難。

2、感受點要有新意,切忌千人一面,所以寫作時要全面透徹地理解文章實質,緊扣原文中心同時從不同角度去想,就會有不同的感受和啟發。例如:《孫權勸學》一課,我們可以從呂蒙接受別人的意見角度來寫,也可以從孫權善于勸說引導來談,也可從學習的內因外因、魯肅重學識等角度來寫。

5、讀后感應力求入情入理、新鮮、活潑。有些同學寫讀后感或是板著面孔議論一番,或是痛心疾首自責一番,前者往往流于枯燥,后者則不大自然。要做到這一點,首要的是“言必由衷”,“情動于中而發于辭”,只有深受啟發,確有所得,才能以理服人,以情動人。

所謂“聯”就是聯系,它有兩層意思:一是對原文進行材料分析、評論;二是要針對自己的感受聯系實際生活,這是很重要的一步。

對原文進行材料分析評論要略寫但卻不要不寫,與實際生活的聯系非常必要也非常重要。聯系實際才能使文章有可讀性、有價值。由原文推而廣之,使原文的內容得到充分發揮,同時自己對原文的體會也會更深刻??梢月撓底约旱乃枷雽嶋H、工作實際、社會實際、現實生活及其他方面的實際,這一點是讀后感的重要特點之一,也是區別于其他文體的主要界限。當然,聯系實際并不是漫無邊際地去聯系,而也必須如寫議論文那樣有很強的針對性,也就是說要有的放矢,決不能泛泛而談,牽強附會,生拉硬扯,要自然,要和情和理。讀后感怎么寫

聯系實際要注意以下幾點:

(1)、聯系自己個人生活,不要寫成自己某項成績的匯報,也不要寫成檢討書。

(2)、聯系社會生活實際,一定要實事求是,注意分寸,不說假話、大話、空話、。這樣才能不空洞,才能言中有物,深中肯綮。

(3)、聯系實際時還要力爭情理真切。情真才能感人;理切才有力量。切不可言不由衷,胡編亂造。

(4)聯系實際時,聯想要豐富。多關心國家大事、社會熱點、各個領域的突出表現的人和事,多選擇新近發生的新人新事,體現與時俱進的特點。

所謂“結”就是結尾,總結全文,重申自己的觀點,要求簡潔有力。

總之,,寫好一篇讀后感無論怎樣都不能只有引述沒有感想,也不能人云亦云的重復別人的觀點,應從文中提煉出新觀點,結合現實生活,從新的角度寫出內容較為深刻、又頗具新意的讀后感。讀后感怎么寫

怎么寫老師的作文【范文8篇】四

在這春意盎然的日子里,我們迎來了春天的節日――植樹節。

今年的植樹節讓我感覺與往年不同,它充滿了溫馨與樂趣,充滿了生機與希望,因為我參加了由北京中實杰肯道夫物業管理有限公司組織的"獻一片愛心,多一片藍天"大型植樹活動。

作為一名學生,寒假的時候,我曾在我們的物業公司實習過一段時間,所以這一次我也算是帶著"雙重身份"開始我的3 12之旅。

時而與我的同事們和其他業主們說說笑笑,時而看看車窗外美麗的風景,近三個小時的路程在我看來也只有三秒鐘那么長。大約上午十一點我們到達了位于密云縣的植樹基地。分組、統計業主們要種的樹種、拿工具、帶領業主到各自的種植地點,物業公司的工作人員緊張而有序的忙碌著。他們這種全心全意為業主服務的態度讓我感到非常欽佩。雖然是周六而且還要緊張的工作,但從他們臉上掛著的笑容來看他們沒有絲毫的埋怨。我知道他們已經把卡爾生活館當作是自己的家,把每一位業主當作是自己的家人

從挖坑到栽苗到填土再到澆水,我們一氣呵成,一棵小樹苗很快就栽好了。我們給它起了名字并希望它健康成長。雖然此時的我已是大汗淋漓,但看著我親手栽下的樹苗好像幸福的`對我笑著,我一點也感覺不到累。

中午我們來到xx度假村,物業公司為我們安排了豐盛的午餐和精彩有趣的節目。我們邊吃邊看,忘記了上午的疲憊,而留下了美好的回憶

下午的時間很快就在歌聲、笑聲中過去了,五點三十分我們坐上了回家的大吧車。在車上,忙碌了一天的人們靜靜的睡了,只留下了幾個不知疲倦的孩子的歡笑聲。

到家時已是晚上七點。下車時,物業公司的同事們與每位業主親切的道了一聲"再見",那一刻掛在他們臉上的又是那春天般燦爛的笑容。

這個植樹節,因為有他們的陪伴,讓我感覺多了一份樂趣,少了一絲疲倦,多了一份溫馨,也多了一份家的溫暖。

怎么寫老師的作文【范文8篇】五

春天來了,太陽暖暖地照著,小區里新栽的小樹苗長出了嫩綠的葉子。小剛和小麗寫完作業拿著皮筋出來玩。他們選擇了兩棵比較近的小樹,把皮筋牢牢的栓在了小樹上,開心地跳了起來。隨著他們蹦蹦跳跳,兩棵小樹也搖搖晃晃,快被皮筋拉彎了。

一個戴紅領巾的哥哥正好從這里路過,對他們說:“你們快停下,別再玩了!小樹苗剛種下不久,根還淺呢,再搖晃小樹苗就要受傷了!”聽了哥哥的.話,他們趕緊停下來,小剛趕緊用雙手扶住小樹苗,小麗也慚愧地低下頭。 可他們還沒玩夠呢,怎么辦呢?哥哥想出了好辦法。哥哥帶著小剛急急忙忙跑回家,搬來了兩個小板凳。哥哥輕輕解開了樹上的皮筋,又牢牢地拴在了小板凳上。小麗又開心地跳了起來。

哥哥和小剛決定再為小樹做點事情,于是,他們又跑回了家拿來了紙、筆和膠水,他們把紙貼在了小樹苗上,在紙上寫了大大的字:“請愛護小樹”。他們做了一件好事,開地心地笑了。 這時,一陣微風吹過來,樹葉發出“沙沙”的聲音,好像在說:“謝謝你們。

怎么寫老師的作文【范文8篇】六

去年秋天,爸爸、媽媽、奶奶、姐姐還有我去高青看黃河。

遠遠地聽見轟隆隆的聲音,像打雷的聲音。

走到岸邊,只見黃河的水又黃又渾,一個個浪頭形成了無數座小山峰,夾著泥沙向東奔去。人們都說黃河是母親河,可她為什么那么多泥沙呢,我有點不明白。

我們又去了大蘆湖。湖水靜靜的,好清澈,湖面像一塊玉石,有一群水鳥在飛翔。爸爸說,大蘆湖里的水是從黃河里流進來的,經過沉淀,成了一個大水庫。我怎么也想象不出來,那么渾濁的水會變得這么清澈。

天是藍的,空氣是清新的,我很快樂。

怎么寫老師的作文【范文8篇】七

首先,假條的上方還是應該按照半正式的格式寫上如下信息:

To:假條是遞給誰的.

From:請假人

Date:寫假條的日期(注意不是請假的日期)

Subject:寫上請假字樣

假條抬頭范例如下:

To: Peter Stone, Manager

From: Lynn Chen, Financial Department

Date: April 2nd, 2004

Subject: Casual Leave of Absenc

e其次,在您的請假信第一段,應該開門見山但是有禮貌地提出請假。第一段要中心明確,寫清您要請假的日期。

第一段范例如下:

Peter, I would like to know if I could ask for a casual leave of absence for one day on April 4th, this Wednesday.

然后,在假條的第二段,您應該簡單明了陳述請假的原因事由。注意敘述清楚明白,并盡可能表示對此帶來工作不便的歉意。

第二段范例如下:

This morning I received a telephone call from my dentist, urging me to come to his practice for immediate treatment of my teeth. I have been experiencing a stinging pain, depriving me of my sleep during the past fortnight. The situation could worsen, should infection occur.

Concerning my workload: As Wednesday is not as busy as the other weekdays, I think a one-day leave this Wednesday may be the best solution. I apologize for the inconvenience my absence from work may cause.

接著,在假條的最后一段,應寫上您希望獲得準假的句子,或者具體等候答復的時間。

最后一段范例如下:

Thanks. I will call you at 1:30p.m. or you can call me at any time.

怎么寫老師的作文【范文8篇】八

一般說來,讀后感作文遵循的是“引-概-議-聯-結”五個步驟:

(1)引——圍繞感點引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料,提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后,要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點?!坝^點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。

(4)聯——聯系實際,縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺。泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼。聯,就是要緊密聯系實際,既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應“引”部,使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力。這個過程應注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務。

(5)結——總結全文,升華感點?!白x”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。比如,“簡述原文”一般在“亮明觀點”前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多讀要少,要善于靈活掌握。比如,“簡述原文”一般在“亮明觀點”前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中,“讀”是“感”的前提,基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”,不“讀”則無“感”。因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內容,正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會產生不同的看法,受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”,認識到掌握真才實學的重要性,若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領導者要有實事求是的領導作風,不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯想到改革開放以來,打破"鐵飯碗",廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感,不能寫出諸多的感想或體會,這就要加以選擇。作為初學者,就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度,注意聯系自己的實際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點,作為全文議論的中心。

初中作文課中,除了寫“讀后感”外,老師還會要求同學們在看完一部電影,電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”,觀后感的寫法與讀后感是一樣的,只需在第一部分簡述所觀的內容,然后引出觀點,展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點?!坝^點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息,有真情實感。要做到這一點,必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容,重寫有感,不要重點介紹,偏離主題。

    四虎影剧库ios_一个人免费视频在线观看动漫_欧美99久久久国产精品免费_午夜福利1000集福利92